弘扬教育家精神，培育时代新人 ☆
日前，教育部在京举行教育家精神2025年巡回宣讲活动首场报告会。报告会中强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于大力弘扬教育家精神的重要指示，推进教育家精神铸魂强师行动，激励广大教师自觉践行教育家精神，凝聚投身教育强国建设的强大合力。 “躬耕教坛，强国有我”。教师作为青春梦想的奠基人与播种未来的指路明灯，肩负着立教之本、兴教之源的时代使命。在文明传承的征程中，他们以匠心铸就教育丰碑，以丹心培育民族栋梁，已然成为守护家国命脉、点亮复兴之路的“大先生”。 厚植优秀文化，在传承中溯精神之源。“没有中华五千年文化，哪里有什么中国特色？”教育家精神根植于优秀的中华传统文化中，是对教师职业精神的凝练与升华。在中华文明的璀璨星河中，优秀的教育家始终如北斗般指引着教育发展的方向。从孔子“有教无类”“因材施教”的杏坛遗风，到陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子情怀，历代教育家用生命诠释了教育者“为天地立心，为生民立命”的崇高境界。站在文化传承与教育变革的交汇点，新时代教师要树立正确的理想，以传统文化为舟楫，在践行教育家精神中追寻育人真谛，为培育能担当起民族复兴大任的时代新人注入精神力量。 深耕专业教研，在实践中踏前行之路。当张桂梅校长在滇西群山间点燃知识的火种，她用“华坪女高”的晨读声击碎贫困的代际循环；当于漪老师在黄浦江畔谱写育人华章，她以《论语》批注本上的三千条笔记凝练出“教文育人”思想；当顾明远教授在书斋里勾勒教育理想，他将“没有爱就没有教育”的哲思化作《中国教育路在何方》的实践指南。他们拒绝高高在上，用实践共同诠释着教育家精神的时代内涵，构建起教育前行的精神坐标。教师的成长如同树木扎根，唯有向下才能树立不倒，唯有在教育实践中方能践行育人初心。教育者的价值不在庙堂之高，而在躬身实践时扬起的每一粒微尘中。真正的教育家精神从不是空中楼阁，而是无数个“把教案写在田野里”的日夜沉淀。 恪守育人职责，在淬炼中铸师德之魂。“言为士则、行为世范”是新时代教育家精神之本。“师，范也，教人以道者之称也。”在教育教学活动中，除了课堂，教师的各项行为举止都会成为学生模仿的对象，潜移默化地影响着学生。伟大人民教育家陶行知曾言：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”新时代教师必须要理解“学高为师，身正为范”的深刻内涵并认真实践，努力做到知行合一。教师不仅要做到“学问之师”，以深厚的专业能力教育学生，更要当“品行之师”，用人格魅力点亮学生心灯。 “三寸粉笔系国运，一颗丹心铸民魂。”在新时代，广大教育工作者当以教育家精神为灯塔，以育人初心为船，在建设教育强国的航程中破浪前行，实现自我生命价值。 |
