让“慕课”跑好“西行”之路

近日，据报道，“慕课西部行计划”自2013年实施以来，为西部高校提供了20.7万门慕课及在线课程服务，西部受益学生数量达5.9亿人次，西部高校教师接受慕课培训达197.8万人次。趁着数字化发展的浪潮，“慕课西部行计划”成为了推动教育公平与西部高等教育高质量发展的创新引擎。

培育“大先生”，提升西部教育的“高度”。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育的核心资源，“推动西部大开发是一项世纪工程。”无论是“特岗计划”“国培计划”等政策还是《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，我国一直着力培养能够适应并引领中西部欠发达地区教育事业发展的教师。“慕课西部行计划”通过大规模的在线教师培训，为西部教师搭建了成长的阶梯，激发了他们追求卓越、勇于创新的精神风貌，造就了一支具备高教学水平和信息化素养的教师队伍。这种“输血”与“造血”并重的策略，从根本上增强了西部高校的教育软实力，为培养更多符合社会需求的高素质人才奠定了坚实基础。

聚焦“专业化”，助力地区发展的“精度”。习近平总书记在新时代推动西部大开发座谈会上强调，“我们要保持战略定力，继续脚踏实地、埋头苦干、稳扎稳打，在中国式现代化建设中奋力谱写西部大开发新篇章！”功以才成，业由才广。西部大开发的浪潮离不开人才的支撑，而高等教育作为培育人才的“摇篮”，更是意义重大。西部高校需对照自身和经济社会发展需求，聚焦西部高校优势专业、特色专业和新建专业发展，通过数字赋能与资源共享，为西部高校特色专业的建设与提升注入了强大动力。要充分利用东部及国内外优质教育资源，结合自身地域、文化、产业等优势，深入挖掘并强化特色专业的内涵建设，为西部地区经济社会发展提供了有力的人才支撑。

教育数字化，彰显教育公平的“宽度”。随着大数据、互联网、虚拟现实等新兴技术的发展，推进西部教育数字化已成为教育高质量发展的先手棋。“慕课西部行计划”充分利用了互联网和数字化技术的优势，打破了地域限制，通过精准对接西部高校教与学的需求，运用有组织的课程供给、教学平台服务等，让优质教育资源跨越千山万水，直达西部高校及学生手中。教育公平是社会公平的重要基础，“慕课西部行计划”掀起的这场“课堂革命”，为学生们打开了接触前沿知识与技能的新窗口，真正实现了教育资源的共享与优化配置。同时，数字赋能、联结东西的“云端”模式也为人口规模超大国家实现更高质量的教育公平积累了宝贵经验，提供了中国方案。