近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好，确保主题教育取得实效。与第一批相比，第二批主题教育“触角”向下延伸，更深入基层，涉及的单位和人员范围更加广、类型也更加多，犹如翻开“新篇章”。广大党员干部要摒弃“等靠要”的态度，立足第一批主题教育经验基础，及时“充能”，以“满格状态”续写主题教育“新篇章”。 用理论“充能”，让思想“满格”，续写学习教育“新篇章”。“理不学则不知，学不深则不通。”学习教育实不实，理论武装强不强，是事关能否开展好主题教育的“第一粒扣子”。习近平总书记强调，“党员干部一定要加强理论学习、厚实理论功底，自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，使各项工作朝着正确方向、按照客观规律推进。”第二批主题教育线长面广，涉及范围更大、人数更多，因此更要继续将理论学习放在最突出位置。广大党员干部要抓牢“学思想”这个贯穿始终的主线，把好深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个“指南针”，不断理论“活水”充电蓄能。坚持原原本本研读党的二十大报告和党章、《习近平著作选读》等重要文献，坚持原汁原味理解习近平总书记关于开展主题教育的重要讲话精神，领会贯穿其中的立场观点方法，找准“航向标”，凝心聚魂，在真学真信中真干，推动“红色巨轮”行稳致远。 用实践“充能”，让行动“满格”，续写调查研究“新篇章”。“上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。”调查研究是了解民情、疏解民困、通达民愿的重要途径，更是高质量推进第二批主题教育高质量的关键所在。习近平总书记指出，“调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。”相较第一批主题教育，第二批主题教育层级下移、“触角”下伸，更加面向基层、贴近群众，调查研究也按下了“加速键”。广大党员干部要脱下西装换农装、脱下皮鞋换布鞋，贴近群众身边，下到“田间地头”，用好调查研究“传家宝”。要多采取“蹲点调研”“解剖麻雀”的调研方式，将专题座谈、实地察看、走访群众等多种手段相结合，掌握成色十足的第一手材料。在调研结束后，也要注重实效转化，形成内容扎实饱满、思路清晰分明、举措操作性强的调研报告，切实解决群众的急难愁盼，推动第二批主题教育走深走实。 用反思“充能”，让作风“满格”，续写检视整改“新篇章”。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”检视整改是贯穿主题教育的重要举措，也决定了能不能切实解决问题、是不是真正让群众满意。习近平总书记强调，“主题教育要牢牢把握‘学思想、强党性、重实践、建新功’的总要求，旨在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元。”第一批主题教育经验基础告诉我们，“四风”问题具有顽固性、复杂性的特点，作风积弊整改也不是一劳永逸。广大党员干部要发扬刀刃向内的自我革命精神，多和“自己打官司”、多照“衣冠镜”，时时开展自我作风之弊、行为之垢大排查、大检修、大扫除，深入检视政治、思想、作风是否干净，剖析权力观、政绩观、事业观有无偏差，及时纠正问题。“当下改”是目标，“长久立”是目的，检视整改离开本职工作就是“无水之木”，要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，在解决问题中加强党性锻炼，固守为民初心。
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