近日，教育部印发《全国教育系统开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。其中提到，要强化对学生法治意识和法治精神的培育，适当增加法治知识在中考、高考中的内容占比。中高考是“指挥棒”，增加对法治知识的考察内容，有利于督促引导学校和教师全力做好法治教育。 强化法治信仰，培养健全人格。青少年处于“十年树木、百年树人”的基础阶段，是培养祖国未来接班人的关键时期。法治教育活动重在育人，要反映与凸显一定的现实诉求，法治是我们国家和社会运行的鲜明特征，将法律知识有机融入青少年教育的各个阶段，能够强化学生的法治信仰，显著提升学生的法律素养。通过教学相长和合理科学的评价体系，培养学生的守法意识和用法能力。教育其行使公民权利、履行法定义务，逐步学会运用法律武器捍卫自身权益，有助于学生的长远发展。 增强法律意识，鼓励合理维权。大力开展校园法治教育，能提高学生在校园中遭遇不法侵害时的辨别、自救能力。日常宣传教育中结合安全、禁毒、国防、防灾减灾救灾以及防范学生欺凌、网络诈骗、人身侵害和人口拐卖等内容，将法治教育纳入中小学课后服务范围；深入开展法治实践教育，将青少年法治教育实践基地纳入社会综合实践活动场所范围。让学生能够在个人权利遭受侵害的时候，敢于鼓起勇气寻求化解冲突矛盾、制止非法侵害的正确办法，及时避免伤害，维护自身权益。 营造法治氛围，提升治理能力。青少年法治教育是个大系统，“学校、家庭、社会”三位一体，任何一个环节出现偏差都可能成为法治教育的短板。推动普法与依法治教紧密结合，进一步提升运用法治思维和法治方式推动教育改革发展的能力。推动各级各类学校健全依法治理制度体系，将普法融入学校教育教学与日常管理中，强化管理者法治意识，坚持依法行政，减少教育违法违规现象的产生。广大教师向学生讲解法治知识，增强个人体悟，以法治思维指导教学活动，树立良好的师德典范。以此推动形成以青少年为主体，社区、学校和家庭为客体，涵盖课程设置、实践活动、法治教育考核以及良好社会氛围等方面的青少年法治教育体系，引导学生理解法治的核心理念，以教育奠基法治中国的未来。 |