泰州海陵：持续擦亮“幸福教育”特色品牌，让学生全面而有个性地发展

      新课改下，如何培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是摆在所有教育人面前的时代课题。泰州市海陵区勇于创新、积极探索，全面推进“‘双减’背景下育人方式转型改革实验区”建设，坚持立德树人、五育并举，重点实施“大德育浸润”“新教学管理”“核心素养培育”“高品质服务”“全协同办学”等“五大行动”，重塑“三全育人”体系，持续擦亮“幸福教育”特色品牌。

      深化教学改革 高效减负提质    

      近年来，海陵区持续打造“幸福教育”，将教育作为“一号改革”工程，始终摆在优先发展的战略地位，以打造“有质量、有温度、有情怀、有担当”人民满意的教育为追求，全面推进幸福教育1.0版本向4.0版本迈进，先后推出“1+8+N”改革、集团化办学2.0改革、高质量发展20条、“名师工程”“崇教优师”六条措施等重要举措，“真金白银”激励教育工作者，持续提升人民群众对幸福教育的获得感。

      海陵区充分重视教科研在提升教学质量中的关键性作用，深化学科中心组和学科基地建设，完善“区——片区——校”研训机制，组织编写区域基础教案和区域学案，探索“轻负高效”教学模式，聚焦新课程新课标，开展大单元教学、跨学科学习、项目式学习、试题命制等“订单式”研训活动。

      秉持“没有学校层面的治理变革，就没有真正意义上的教育变革”理念，泰州市第二中学附属初中尝试以教学评一体化推进课堂教学改革，探索实践“讲思练”融合课堂，充分发挥学生主体作用，满足每一位学生发展需求。经过学校四年综合微治理，学生不仅在全国信息学奥赛、省英语口语比赛、省作文大赛和各项体育艺术比赛中捷报频传，而且在日常学习中的主动意识大大增强。

      为提升语文教学质量，海陵区统筹各年级、各学段知识体系，在各个年龄段全面培养学生的学习能力，通过“一年级课堂常规展示”“游戏化拼音教学”“多识字，早阅读”等活动，引导学生从幼儿园到一年级的自然过渡、科学衔接、双向衔接；通过开展中年级段“起步作文”示范课、“整本书阅读”展示课，让学生课内习得阅读方法，并迁移运用，完整表达内心感受；通过“单元整体教学”的研究，探索小学和初中衔接的基本模式和方法，构建幼小衔接、学段衔接的语文教学体系。

      强化五育并举 提升核心素养

      “这是徐爷爷的《记事本》，翻开它，让我们回到七十多年前，那个战火纷飞的年代……”今年暑期，海陵区6支“凤娃”红色故事宣讲分队的100多名少儿宣讲员，走进全区11个镇街的20个“青仔公益暑托班”，为同龄人送去40余场精彩宣讲。

      这是海陵区“大德育浸润”行动的一个缩影。

      近年来，海陵区积极推动“五育”与“润心”融合，不断提升学生核心素养。育人为本，德育为先。海陵区通过“一校一品”学校德育特色建设，打造“红色文化节”“书记讲党课”“红色寻访”等红色课堂、“渡江战役造船精神”等校本课程，建设高水平思政课堂；依托海军诞生地纪念馆、单声博物馆和杨延修、沈毅、孙龙珍、梅兰芳纪念馆等红色地标，开展“行走的思政”“生活中的思政”主题教育活动，推进课内外“大德育”双向奔赴；发挥国防、爱国主义、生态文明等教育基地作用，开辟沉浸式第二特色课堂。

      好的行为规范是成长的基石。在海陵区城东小学，每个学生都有一本特殊的“文明护照”，通过“自评”和“他评”获得签章。每本“文明护照”积满9枚签章，小主人可以直接晋级为本学期学校“文明少年”；每本“文明护照”积满18枚签章，小主人可以当选本年度学校“文明标兵”。在城东小学，“文明标兵”是学生一切荣誉评选的基础。从2013年至今，“文明护照”已经陪伴城东学子11年，小小的护照记录他们点滴进步的同时，也让学生们更清楚自己平时要做什么，怎么做，如何高要求高标准地做。

      中华优秀传统文化正以多种形式走进课堂、浸润童心。为增强学生文化自信、提升文化素养，海陵区积极开发传统文化、经典诵读、地方民俗、京剧艺术、珠心算、工艺制作等校本课程，形成“乐学”“美好”“青松”等一批各具学校特色的校本课程体系；广泛开展“凤城·悦读”活动，先后邀请黄蓓佳、祁智、梅子涵等作家走进校园；推动中小学形成各具特色的劳动教育新模式，涌现出大浦小学“银杏娃走进春天”、城东小学“‘农’情相伴 逐梦‘童’行”、二附中“东园‘食’光‘厨’我其谁”等一批劳动教育新样式。

      全域协同办学 助力“幸福教育”

      “我要被VR里的恐龙抓住啦！”“我的鱼雷最远！”“灯泡亮啦！”……在日前举办的海陵区2024年“全国科普日”主场活动暨科学探索营活动现场，来自实验小学、城东小学、大浦小学、扬桥小学的200多名学生代表同场炫技，一起感受科学魅力。

      为在教育“双减”中做好科学“加法”，海陵区积极探索基础教育为高等教育培养输送拔尖人才的有效途径，组织区级科技教育共同体，打造科教课程体系或课程群，初步形成“小初贯通+校内外融通”的区域科技教育特色。各校除开足开齐各类科学课程、设立科学社团，更汇聚多方科普资源、协同社会各方力量、动员广大科技工作者，一方面“请进来”，开展科学家精神进校园、科技节、科普大篷车等活动；另一方面“走出去”，组织学生前往科学教育场所，进行场景式、体验式科学实践，促进科学素质提升。此外，还积极构建二附中、城东小学、实验小学、海光小学等“学校科技群”，小初一体举办中小学生AI创意编程比赛，举办“海陵区青少年科技探索营”。如今，科学教育已成为海陵义务教育的靓丽风景。

      素质教育离不开家校联动。为此，海陵区加强“泰给力”家长学苑内涵建设，以社区教育学校为前沿阵地，镇街家长学校公益课堂开设率达100%。今年，京泰路街道泰康社区“美好童享”课堂公益项目、“向阳花开‘阅’见金东”等入选2024年江苏省社区教育特色品牌建设项目。海陵区还通过开展“千师访万家”专项家访活动，实现家校共育的“同频共振”。2024年春学期，全区2400余名教师家访17800多名学生。此外，海陵区创设“家长驻校日”制度，引导家长参与学生管理、课堂听课等，增进家校互信，成立海陵区家庭教育指导专家团，初步构建多层次、宽领域、全覆盖的三级专业指导服务人才体系。